Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problema transversal: REZAGO.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del rezago en matemáticas y plantear la importancia de superarlo para su desarrollo académico.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden mejorar los resultados en matemáticas, destacando la importancia de la practica constante y el uso de estrategias adecuadas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Explicar a los alumnos el concepto de divisor, múltiplo y número primo.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo utilizar criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Presentar ejercicios para que los alumnos practiquen la aplicación de criterios de divisibilidad.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de la vida cotidiana donde se puedan aplicar estos conceptos.


• Dar la tarea de resolver problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisi