El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Ninguna.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento con una canción o actividad física.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer patrones de repetición y crecimiento en nuestro entorno?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción al tema: Explicación del dominio del espacio y reconocimiento de formas.
  
  
  • Presentación de imágenes, objetos y ejemplos de patrones de repetición y crecimiento en el entorno.
  
  
  • Invitar a los alumnos a observar y describir los patrones encontrados.
  
  
  • Realizar un recorrido alrededor del aula para que los alumnos busquen y señalen patrones en el entorno cercano.
  
  
  • Fomentar preguntas y reflexiones acerca de los patrones observados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Elaboración de un collage con formas y patrones encontrados por los alumnos.
  
  
  • Presentación y exposición de los collages, en los cuales se resaltan los patrones de repetición y crecimiento.
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la sesión, se realizará una observación detallada de la participación de los alumnos, su habilidad para reconocer patrones de repetición y crecimiento, así como su capacidad para hacer preguntas y argumentar sus respuestas.

   
   



2. Registro fotográ