Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Natalia Farfan
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que les resulta difícil cuidar el agua.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema de la naturaleza y su importancia para la vida. Realizar preguntas como: ¿Qué elementos de la naturaleza conocen? ¿Para qué creen que son importantes? Fomentar una lluvia de ideas.



  • Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "A los alumnos de Preescolar 2º les resulta difícil cuidar el agua. ¿Qué ideas se les ocurren para resolver este problema?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas y generar una lista en el pizarrón.



  • Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla. Proporcionarles materiales como libros, revistas o acceso a Internet para realizar su investigación.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá lo que ha investigado y se realizará una lista de acciones que pueden llevar a cabo para cuidar el agua.




Sesión 2:



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las acciones propuestas para cuidar el agua.



  • Juego de roles (15 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen situa