Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Lizdeth Hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar los personajes de la independencia de México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la Independencia de México (15 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre el contexto histórico de la Independencia de México.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la Independencia de México.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de independencia en México?


Sesión 1: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y recibirán diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para investigar las causas del movimiento de independencia en México.

  • Los grupos deberán analizar las fuentes y extraer la información relevante.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.


Sesión 2: La injusticia social y las confrontaciones ideológicas (15 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de injusticia social en México en