Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Esther Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Plan de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y el problema a resolver: "Las personas no tienen la cultura y conocimientos suficientes sobre la importancia de mantener limpio el medio ambiente".

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de cuidar la naturaleza y el impacto que tiene en nuestra vida diaria. Discutir ejemplos de acciones de cuidado y acciones perjudiciales para el medio ambiente.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos contribuir a través de pequeñas acciones en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Inicio: Repasar las acciones de cuidado y perjudiciales para el medio ambiente discutidos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes acciones en "cuidado" o "perjudiciales" para el medio ambiente. Discutir las razones detrás de cada clasificación.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo nuestras acciones individuales pueden tener un impacto en el medio ambiente y cómo podemos influir en las personas que nos rodean para cuidar la naturaleza.


Sesión 3:



  • Inicio: Recordar las acciones de cuidado y perjudiciales para el medio ambiente.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el entorno cercano a la escuela. Los alumnos deberán identificar diferentes elementos naturales