Introducción al tema y reflexión sobre emociones

maestra elizabeth
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre emociones (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

  • Motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y sensaciones. Los alumnos deberán identificarlas y comentar cómo se sienten al verlas.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las emociones que experimentan en su entorno familiar. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Puesta en común y conclusiones: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las emociones en el entorno familiar.


Sesión 2: Exploración del cuerpo y el espacio (45 minutos)



  • Actividad de calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de estiramientos y movimientos articulares para preparar su cuerpo.

  • Exploración del cuerpo: A través de juegos y ejercicios de improvisación, los alumnos experimentarán diferentes formas de expresar emociones y sensaciones utilizando su cuerpo.

  • Exploración del espacio: Los alumnos realizarán ejercicios de movimientos en el espacio, experimentando diferentes formas de ocuparlo y relacionarse con él, expresando emociones y sensaciones.


Sesión 3: Creación de una coreografía en grupo (45 minutos)



  • Presentación de la actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una coreografía que exprese una emoción o sensación relacionada con su entorno familiar.

  • Planificación de la coreografía: Los alumnos discutirán en sus grupos qué emociones o sensaciones desean expresar, y cómo lo harán a través de la danza.