Ecuaciones lineales y cuadráticas
carlo cuenca
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: De los libros al cine
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Ecuaciones cuadráticas.
- Actividad de motivación: Mostrar al grupo el tráiler de una película que esté basada en un libro y promover una breve discusión sobre la relación entre ambos.
Fase de desarrollo:
- Planteamiento de problemas relacionados con ecuaciones cuadráticas en contextos reales.
- Los alumnos trabajarán en equipos para resolver los problemas, utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación.
- Promover la investigación y discusión entre los alumnos para encontrar diferentes enfoques y soluciones.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.
- Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados para resolver los problemas.
- Planteamiento de preguntas de síntesis para involucrar el pensamiento crítico.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Presentación de un fragmento de una película basada en un libro y promover una discusión sobre las diferencias y similitudes entre ambos formatos.
Fase de desarrollo:
- Planteamiento de problemas más complejos relacionados con ecuaciones cuadráticas.
- Los alumnos trabajarán en equipos para resolver los problemas utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación.
- Fomentar la investigación y el uso de estrategias de resolución de problemas.