El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA1: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.
PDA2: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (15 minutos)

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Discusión en grupo sobre los problemas mencionados y cómo se procede para buscarles solución.

Sesión 2: Características del pensamiento científico (15 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los problemas comunes identificados y las estrategias para resolverlos.


• Actividad: Los alumnos investigarán en equipos las características del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Discusión en grupo sobre las características del pensamiento científico y su relación con la vida cotidiana.

Sesión 3: Aplicación del pensamiento científico (15 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Revisar las características del pensamiento científico.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar un problema en la escuela o en su vida cotidiana y plantear una solución utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de las soluciones propuestas