Introducción al tema

EDITH ABADESA QUIROGA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan alguna celebración o conmemoración tradicional que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".

    • Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Mostrar imágenes o vídeos que representen celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país.

    • Promover la participación de los alumnos, fomentando preguntas y comentarios sobre las imágenes o vídeos mostrados.

    • Explicar brevemente la importancia de conocer la historia y tradiciones de la comunidad y país para construir nuestra identidad y pertenencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre una celebración, conmemoración tradicional u obra del patrimonio artístico y cultural que les llame la atención.

    • Compartir en grupo las producciones de los alumnos y promover la reflexión sobre la diversidad cultural presente en la comunid