Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º

Objetivo PDA: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que los alumnos conocen.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto corto donde se destaque el uso de letras mayúsculas y minúsculas.


• Actividad práctica: cada alumno deberá escribir su nombre utilizando diferentes formas de escritura (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo), y compartirlo con sus compañeros.

Sesión 2 (Exploración):

• Repaso de las diferentes formas de escritura trabajadas en la sesión anterior.


• Observación y análisis de diferentes textos (carteles, avisos, publicidades, etc.) en el entorno del aula.


• Discusión sobre cómo se utilizan las diferentes formas de escritura en estos textos y su importancia en la comunicación.


• Actividad práctica: los alumnos deberán buscar y traer a clase diferentes ejemplos de textos que utilicen letras mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Aplicación):

• Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y simularán ser periodistas que deben escribir noticias utilizando diferentes formas de escritura. Cada grupo presentará su noticia al resto de la clase.


• Análisis y discusión de las noticias presentadas, destacando el uso adecuado de l