Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

INGRID CAROLINA VENTURA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración de elementos artísticos. Proporcionar a los alumnos distintos materiales como papel, crayones, pinturas, telas, entre otros. Invitarlos a experimentar con los materiales y crear sus propias composiciones artísticas. Fomentar el uso de diversos colores, texturas, tamaños y formas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las creaciones realizadas por los alumnos. Comentar los elementos utilizados y cómo se sienten al expresarse a través del arte.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el trabajo realizado. Introducir el tema de los instrumentos musicales, enfocándose en la trompeta y el tambor.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes y videos de trompetas y tambores, explicando su forma, sonido y uso. Invitar a los alumnos a imitar los sonidos de estos instrumentos utilizando su voz o elementos del aula,