Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés por parte de algunos alumnos en la apropiación y consolidación del proceso de lectoescritura en primer grado de primaria.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: "Creando nuestro propio periódico escolar".


• Explicación de la importancia de la escritura y las convenciones en la cotidianidad.


• Actividad: Los alumnos observarán diferentes textos escritos en la escuela y en su entorno cercano para identificar las diferentes posibilidades de escritura de las letras.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


• Asignación de tareas grupales para la creación del periódico escolar.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas grupales realizadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de palabras que contengan letras con diferentes posibilidades de escritura.


• Práctica de escritura de esas palabras utilizando las diferentes posibilidades (mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo).


• Discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes posibilidades de escritura.


• Asignación de tareas individuales para seguir practicando en casa.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas individuales realizadas en la sesión ant