Introducción a la identidad y pertenencia a la comunidad y país

EDITH ABADESA QUIROGA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a la comunidad y país (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán y comprenderán la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti pertenecer a una comunidad y país?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: La identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Explicación de la importancia de conocer la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

    • Diálogo y preguntas para fomentar la reflexión y participación de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Actividad artística: Los alumnos dibujarán y pintarán una celebración o obra del patrimonio artístico y cultural que les guste.




Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las conmemoraciones y celebraciones de su comunidad, y las representarán utilizando recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué celebraciones y conmemoraciones conocen de su comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes conmemoraciones y celebraciones de la comunidad.

    • Explicación de su importancia y