Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a abordar: Lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el tema de los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos hayan experimentado o conocido.


• Presentación de la estructura de los textos expositivos: problema-solución.


• Ejemplo: leer en voz alta un texto expositivo sobre un problema cotidiano y su solución.


• Actividad práctica: los alumnos deben identificar el problema y la solución en el texto presentado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: realizar una breve recapitulación de la estructura problema-solución.


• Presentación de la estructura comparación-contraste.


• Ejemplo: leer en voz alta un texto expositivo que presente una comparación-contraste entre dos conceptos o situaciones.


• Actividad práctica: los alumnos deben identificar las similitudes y diferencias entre los conceptos o situaciones presentados en el texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: realizar una breve recapitulación de la estructura comparación-contraste.


• Presentación de la estructura causa-consecuencia.


• Ejemplo: leer en voz alta un texto expositivo que presente las causas y consecuencias de un determinado fenómeno.


• Actividad práctica: los alumnos deben identificar las causas y consecuencias mencionadas en el texto.

Sesió