Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Areli Tinoco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y experimentar diferentes movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una breve charla sobre la importancia de moverse y mantener un cuerpo sano. Preguntar a los alumnos sobre los diferentes movimientos que pueden hacer con su cuerpo y cómo se sienten al hacerlos.

  2. Desarrollo (25 min): Organizar estaciones de juego donde los niños puedan experimentar diferentes movimientos y habilidades motrices, como saltar, correr, trepar, rodar, equilibrarse, etc. Los alumnos irán rotando por las estaciones, mientras el maestro los observa y ofrece apoyo y orientación.

  3. Cierre (10 min): Realizar una ronda de preguntas para que los niños compartan sus experiencias y reflexionen sobre los movimientos que realizaron. Preguntarles qué movimientos les resultaron más fáciles o difíciles y cómo se sintieron al hacerlos.


Sesión 2: Movimientos en pareja


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de combinar movimientos con otro compañero, fomentando el trabajo en equipo y la coordinación motriz.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los niños. Puede ser una canción que implique movimientos simples.

  2. Desarrollo (25 min): Organizar actividades en parejas donde los niños deberán realizar movimientos coordinados, como saltar juntos, caminar sujetándose de las manos, dar vueltas en círculo, etc. El maestro irá rotando entre las parejas para brindar apoyo y retroalimentación.

  3. Cierre (10 min): Realizar una reflex