Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

MF Alcaraz
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Explorar y emplear movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No hay.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de recursos artísticos (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la creación de propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Discutir sobre la importancia de mantener una vida saludable y su relación con el bienestar de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos artísticos que pueden emplearse para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad (movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras), y anotarlas en el pizarrón.

  • Realizar ejercicios de exploración y experimentación con los diferentes recursos artísticos, animando a los alumnos a expresarse libremente.


Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que observen su entorno escolar y la localidad, identificando situaciones problemáticas que puedan ser mejoradas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica para que realicen un recorrido y registren las situaciones problemáticas que encuentren.

  • Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan las situaciones problemáticas identificadas.

  • Hacer un listado con las situaciones problem