Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Explicar brevemente qué son estas magnitudes y su importancia en nuestra vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de observación: pedir a los alumnos que miren a su alrededor y nombren diferentes objetos que puedan medirse utilizando las magnitudes mencionadas. Registrar las respuestas en la pizarra.


• Formulación de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos medir la longitud de un objeto? ¿Cómo podemos medir el peso de algo? ¿Y la capacidad? ¿Y el tiempo?


• Organización de grupos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.


• Asignación de tareas: cada grupo deberá seleccionar una magnitud (longitud, peso, capacidad o tiempo) y proponer una forma de medirlo en una situación cotidiana del hogar o del entorno sociocultural.


• Investigación y experimentación: los grupos deberán investigar y realizar experimentos para encontrar una forma de medir la magnitud asignada. Deberán registrar sus procedimientos y resultados.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de resultados: cada grupo compartirá su forma de medir la magnitud asignada y explicará cómo lo hicieron.


• Reflexión y discusión: abrir un espacio para que los alumnos comenten sobre las d