Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conoces de tu comunidad y de otros lugares del mundo?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de imágenes y videos de distintas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Observación y análisis de cada imagen o video, identificando los elementos de los lenguajes artísticos presentes (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).


• Discusión en grupo sobre el sentido y significado de dichos elementos en cada manifestación.

Aplicación práctica (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear un collage utilizando recortes de revistas que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Cada recorte deberá tener una breve descripción de los elementos de los lenguajes artísticos presentes y su significado.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los collages realizados por los alumnos, explicando en grupo qué elemento