Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades físicas que conocen y cómo pueden diferenciarse.


• Mostrar ejemplos de diferentes materiales y sustancias y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a sus propiedades.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales y sustancias para que realicen experimentos.


• Cada grupo deberá diseñar y llevar a cabo experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias asignadas.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados durante los experimentos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos durante la realización de los experimentos.


• Guiar a los alumnos en el análisis de los resultados obtenidos y en la elaboración de conclusiones.

Fase 3: Cierre

• Poner en común las conclusiones de cada grupo y discutir las diferencias y similitudes encontradas.


• Reforzar los conceptos aprendidos sobre las propiedades extensivas e intensivas a travé