Narración de historias mediante diversos lenguajes

flor lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y conversación inicial sobre la importancia de las historias en nuestra cultura.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una breve historia tradicional de la comunidad, narrada por el docente.
    b. Realización de una actividad de interpretación de la historia, a través de dibujos o dramatización.
    c. Puesta en común de las interpretaciones y emociones generadas por la historia.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de la narración y cómo nos conecta con nuestra identidad.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: seleccionar una historia para contarla en casa.


Segunda sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de las historias seleccionadas por los alumnos.
    b. Realización de una actividad de narración de la historia seleccionada, utilizando diferentes lenguajes como la expresión oral, dibujos o la escritura.
    c. Compartir las emociones generadas por las historias y reflexionar sobre su importancia.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en las sesiones y la i