Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que existen en su comunidad y en otros lugares del mundo.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre una manifestación cultural o artística en particular de su interés.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo debe investigar sobre los elementos de esa manifestación, como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, y su sentido y significado.


• Los alumnos deben buscar información en libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte con la clase los elementos encontrados y su sentido y significado.


• Se genera una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y comprender las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes regiones.


• Se invita a los