Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Nancy Lorena Andrade
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Objetivo:
El alumno utilizará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describirá características tales como: olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: El plato del buen comer


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares".

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: "El plato del buen comer" y su relación con las plantas del entorno.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué tipos de plantas pueden encontrar en su comunidad y qué características tienen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a utilizar nuestros sentidos para explorar las plantas que nos rodean y describir sus características".

    • Actividad 1: Salida al entorno cercano. Los alumnos, en grupos pequeños, recorrerán el patio de la escuela o algún lugar cercano en busca de plantas que les llamen la atención. Deberán utilizar sus sentidos (vista, olfato, tacto) para percibir las características de estas plantas.

    • Actividad 2: Regreso al aula. Los alumnos compartirán en grupo grande las plantas que encontraron y describirán las características que percibieron. Se fomentará que utilicen términos como olor, color, forma, textura, tamaño, presencia de hojas, flores o frutos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de