El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubrir y desarrollar capacidades motrices experimentando seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Iniciar la sesión con una conversación abierta sobre el contacto y el sostén. Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias y emociones al recibir un abrazo o al ser consolados por sus figuras de referencia.

Actividad 2: Presentar una canción o poema relacionado con el tema. Invitar a los alumnos a moverse de manera libre y expresiva al ritmo de la música.

Actividad 3: Realizar juegos de contacto físico que promuevan la confianza entre los alumnos. Por ejemplo, el juego de la silla musical pero en lugar de sillas, los alumnos se sientan en los regazos de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Realizar una actividad de exploración del cuerpo. Proporcionar a los alumnos espejos y materiales sensoriales (telas, plumas, algodón, etc.) para que exploren las partes externas de su cuerpo.

Actividad 2: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen y pinten las partes externas del cuerpo humano relacionadas con la reproducción. Promover la inclusión y valorar la diversidad en los dibujos y representaciones.

Actividad 3: Compartir en grupo los trabajos artísticos y promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias físicas de cada persona.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad 1: Realizar una actividad