Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Diana Elizabeth Gavia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Atender a las dificultades de motricidad fina y gruesa en las actividades de agarrar lápiz o colores y recortar.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando diferentes formas de moverse en el aula


Objetivos específicos:



  1. Familiarizar a los alumnos con diferentes formas de movimiento.

  2. Fortalecer la lateralidad de los alumnos al desplazarse en el aula.

  3. Desarrollar habilidades motrices básicas.


Actividades:



  1. Juego de imitación: Los alumnos imitarán diferentes movimientos de animales, objetos y personas.

  2. Circuito de obstáculos: Se creará un circuito en el aula con diferentes obstáculos que los alumnos deberán sortear, fomentando su lateralidad y adaptación a diferentes espacios.

  3. Juego de movimientos rápidos y lentos: Los alumnos deberán moverse por el aula alternando entre movimientos rápidos y lentos, explorando diferentes velocidades.


Recursos:



  • Tarjetas con imágenes de animales, objetos y personas.

  • Material para crear el circuito de obstáculos (sillas, mesas, cojines, etc.).

  • Reloj o temporizador para marcar los movimientos rápidos y lentos.


Sesión 2:
Título: Movimientos en distintas direcciones en la escuela


Objetivos específicos:



  1. Identificar diferentes direcciones de movimiento.

  2. Adquirir habilidades motrices para desplazarse en diferentes direc