El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre las formas y direcciones en el entorno.
   
   
   • Introducción del problema: ¿Cómo podemos reconocer distintas formas y direcciones mientras nos desplazamos en el entorno?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos o imágenes con formas y direcciones.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué formas observas? ¿Cuál es la dirección de cada forma? ¿Cómo podríamos desplazarnos hacia esas formas?
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar el entorno y encontrar objetos con distintas formas y direcciones.
   
   
   • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras exploran.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusiones sobre las formas y direcciones encontradas en el entorno.
   
   
   • Planteamiento de nuevas preguntas: ¿Cómo podemos utilizar estas formas y direcciones en nuestro juego? ¿Qué otras formas y direcciones podríamos encontrar en el entorno?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la exploración del entorno: Se evaluará la capacidad de los alumnos para reconocer y nombrar formas y direcciones en objetos del entorno.

   
   



2. Diálogo y participación en la reflexión final: Se evaluará la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas y conclusiones sobr