Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas

Ximena Velasco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas


Objetivo de aprendizaje: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico, y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos con seguir indicaciones relacionadas con cambios en su entorno social y escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como una fotografía del lugar donde viven los alumnos en diferentes épocas del año.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los cambios que observan en la naturaleza y en las actividades humanas en diferentes momentos del año.


Desarrollo:



  • Plantear un problema relacionado con los cambios en el entorno social y escolar de los alumnos, por ejemplo, un problema de gestión del tiempo en la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en el entorno social y escolar y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.

  • Los grupos deben buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.


Cierre:



  • Compartir las investigaciones realizadas por los grupos y hacer una puesta en común.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir indicaciones y adaptarse a los cambios en el entorno social y escolar.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en el entorno social y escolar.

  • Presentar a los alu