Factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.

Karla Lugo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Inicio (10 minutos):



  1. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.

  2. Presentar el problema: "Tecnología en el desarrollo inclusivo y sustentable". Discutir brevemente sobre el problema y su impacto en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar el tema "Factores que inciden en los procesos técnicos" y cómo se relaciona con el problema planteado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que inciden en los procesos técnicos en la comunidad.

  3. Formar grupos de trabajo interdisciplinar y asignar a cada grupo un factor específico.

  4. Investigar y analizar cómo dicho factor incide en los procesos técnicos y su impacto en la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.

  5. Diseñar propuestas de técnicas, procesos o formas de organización que puedan implementarse en la comunidad para mejorar la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad, teniendo en cuenta el factor asignado.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentar las propuestas de cada grupo ante el resto de la clase.

  2. Realizar una discusión y reflexión colectiva sobre las propuestas present