Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los niños no reconocen que se parecen y que a su vez son parientes.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos".


• Formular preguntas para reflexionar: ¿Qué significa ser una persona? ¿Cómo nos relacionamos con los demás? ¿En qué nos parecemos y cómo somos diferentes?

2. Actividad de reconocimiento (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una foto de sí mismo cuando era más pequeño y pedirles que la observen detenidamente.


• Pedir a los alumnos que intercambien las fotos y que intenten reconocer a quién pertenece cada foto.


• Fomentar la conversación entre los alumnos acerca de las similitudes y diferencias que encuentran en las fotos.

3. Actividad grupal de reflexión (15 minutos)

• Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una hoja en blanco y lápices de colores.


• Pedir a los alumnos que dibujen en la hoja lo que más les gusta de sí mismos y lo que más les gusta de sus compañeros.


• Fomentar la conversación entre los alumnos acerca de las cualidades positivas que reconocen en sí mismos y en los demás.

4. Cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan en voz alta alguna cualidad positiva que hayan reconocido en sí mismos o en sus compañeros.


• Resaltar la importancia de reconocer y valorar las similitudes y diferencias entre las personas.