Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Benjamín Coronel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Objetivo (PDA): Los alumnos crearán textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Comunicación deficiente: Las habilidades de lectoescritura son fundamentales para la comunicación efectiva. Se carecen de ellas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de textos creativos: Evaluará la creatividad, coherencia, fluidez y uso de recursos literarios en los textos creados por los alumnos.

  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario para reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y su nivel de comprensión y aplicación de los recursos literarios.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" y explicar la importancia de la lectura y la escritura para la comunicación efectiva.

  • Explicar el objetivo de la clase: Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios y ejemplos de cada uno.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto literario (narrativo, poético, dramático, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre ese tipo de texto, sus características y ejemplos famosos.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y co