Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno debe usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de operaciones con números enteros y dificultad en operaciones con números fraccionarios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Introducción del tema: Explicar brevemente cómo se expresan las fracciones como decimales y viceversa.


• Actividad principal: Dar a los alumnos una serie de fracciones y que las expresen como decimales utilizando distintas estrategias. Luego, hacer lo mismo pero al revés, es decir, dar decimales y pedirles que los expresen como fracciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan ejemplos de fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Explicar cómo se pueden realizar operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con fracciones y decimales.


• Actividad principal: Dar a los alumnos ejercicios para practicar estas operaciones, tanto con fracciones como con decimales.


• Cierre: Comentar en grupo las dificultades encontradas al realizar las operaciones y buscar estrategias para superarlas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un juego de pregunta