Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Machismo e inequidad de género y no inclusión de la diversidad sexual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


• Presentación de la problemática: Explicar a los estudiantes el problema del machismo, la inequidad de género y la falta de inclusión de la diversidad sexual en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen normas o pautas de convivencia que se deben seguir en el aula y en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación de documentos: Presentar a los estudiantes diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de la escuela, el reglamento de una biblioteca, etc.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un documento para que lo analicen y comparen con otros. Deberán identificar similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de un documento: Explicar a los estudiantes que ahora ellos serán los encargados de producir un documento que regule la convivencia en el aula.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos aspectos a incluir en el documento, como normas de comportamiento, resolución de conflictos, etc. Cada grupo deberá discutir y acordar las normas a