Introducción al tema
Pamela Jaramillo
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.
- Presentar el tema a los alumnos, explicando que vamos a aprender a narrar sucesos utilizando diferentes tiempos verbales.
- Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos si saben qué son los tiempos verbales y si han escuchado hablar del pasado, presente y copretérito.
- Mostrar ejemplos de diferentes sucesos del pasado, presente y copretérito, tanto orales como escritos.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, compartan algún suceso que les haya sucedido recientemente y que lo narren utilizando alguno de los tiempos verbales vistos.
Sesión 2: El tiempo presente
Objetivo: Comprender y utilizar el tiempo presente para narrar sucesos.
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los tiempos verbales.
- Explicar a los alumnos el tiempo presente y sus características.
- Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos deban narrar sucesos utilizando el tiempo presente.
- Realizar actividades de escritura en las que los alumnos deban escribir una breve narración de un suceso utilizando el tiempo presente.
Sesión 3: El tiempo pasado
Objetivo: Comprender y utilizar el tiempo pasado para narrar sucesos.
- Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los tiempos verbales.
- Explicar a los alumnos el tiempo pasado y sus características.
- Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos deban narrar sucesos utilizando el tiempo pasado.
- Realizar actividades de escritura en las que los alumnos deban escribir una breve narración de un suceso utilizando el tiempo pasado.
Sesión 4: El tiempo co