Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Presentación del proyecto y reconocimiento de las letras
Objetivo: Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes letras del alfabeto y las características que conocen de ellas.


• Presentar un cartel con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y explicar brevemente sus características.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban palabras que empiecen con estas letras.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen las características de dos letras, por ejemplo, c y s, y expongan las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2: Exploración de las sílabas con g, j, r
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las sílabas que se forman con las letras g, j, r.

• Realizar una actividad de discriminación visual en la que los alumnos identifiquen las sílabas que contengan las letras g, j, r en diferentes palabras.


• Realizar una actividad de discriminación auditiva en la que los alumnos identifiquen las sílabas que contengan las letras g, j, r en palabras pronunciadas por el maestro.


• Trabajar en pequeños grupos para crear un listado de palabras que contengan estas sílabas.


• Hacer una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan palabras que hayan encontrado y que contengan las sílabas con g, j, r.

Sesión 3: Conformación de palabras a partir de las