Comunicando nuestras necesidades y emociones en la comunidad

Laura Nelly Carolina Cruz

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Comunicando nuestras necesidades y emociones en la comunidad

Objetivo: Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Sesión 1:

Actividades:
1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos tengan que comunicar su nombre, edad y una emoción que estén sintiendo en ese momento.
2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que existen, como el lenguaje oral, gestos, señas, dibujos, etc.
3. Leer un cuento relacionado con la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que representen una situación en la que tengan que comunicar una necesidad o emoción utilizando diferentes lenguajes. Luego, cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase.

Recursos: Cuentos relacionados con la comunicación oral, pizarrón, plumones, hojas blancas, colores.

Sesión 2:

Actividades:
1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda.
2. Realizar ejercicios de vocalización y expresión corporal, como imitar diferentes sonidos y movimientos.
3. Escuchar diferentes canciones que representen emociones y pedir a los alumnos que las interpreten a través del movimiento y la expresión facial.
4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que inventen una pequeña obra de teatro en la que tengan que comunicar diferentes emociones utilizando música y movimiento.