Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática central: El uso sustentable de los recursos naturales.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática central.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en la localidad y/o comunidad.


• Formulación de preguntas generadoras sobre los cambios en los componentes del ecosistema.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre los cambios en los componentes del ecosistema, considerando las causas físicas y sociales.


• Recopilación de información y seleccionar las más relevantes.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los cambios en los componentes del ecosistema y las causas físicas y sociales.

Sesión 3:

• Exposición de los mapas conceptuales de cada grupo.


• Debate y discusión sobre la importancia del uso sustentable de los recursos naturales.


• Reflexión sobre las consecuencias de no cuidar el ecosistema y los recursos naturales.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica en la localidad y/o comunidad para identificar los recursos naturales presentes.


• Observación