Narración de historias mediante diversos lenguajes

norma loera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura y en la comunidad.

  • Introducción al día de muertos y su tradición en México.

  • Lectura en voz alta de una leyenda relacionada con el día de muertos.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán su personaje favorito de la leyenda y compartirán por qué les gusta.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Exposición de diferentes formas de narración de historias (libros, teatro, títeres, etc.).

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada grupo creará una pequeña obra de teatro basada en una leyenda o cuento tradicional relacionado con el día de muertos.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad de la sesión anterior: Los grupos presentarán sus obras de teatro a toda la clase.

  • Reflexión sobre las emociones que les provocó ver y actuar las historias.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un diario de emociones, en el cual describirán cómo se sintieron al participar en la actividad.


Sesión 4:



  • Introducción a la escritura creativa: cómo crear personajes y tramas interesantes.

  • Actividad: Los alumnos crearán su propia historia relacionada con el día