Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiencia en comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

• Inicio: Presentar a los alumnos la temática y preguntarles qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas en grupo.


• Desarrollo: Introducir la noción de lenguaje oral como una manifestación de la identidad personal y colectiva. Realizar ejercicios de identificación de rasgos lingüísticos propios de su comunidad o región.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en los rasgos lingüísticos. Realizar una actividad de escritura en la que cada alumno describa en un texto corto cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Análisis de textos y comprensión lectora.

• Inicio: Recordar a los alumnos la problemática a atender: deficiencia en comprensión lectora. Preguntarles qué entienden por comprensión lectora y por qué es importante desarrollar esta habilidad.


• Desarrollo: Proporcionar textos diversos relacionados con el tema de las lenguas y la identidad. Realizar ejercicios de lectura comprensiva en parejas o grupos pequeños, resaltando los aspectos que evidencian la manifestación de la identidad personal y colectiva en los textos.


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