Introducción al tema y reflexión sobre identidad y pertenencia a una comunidad

Aranza Alvarez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su propia identidad y pertenencia a una comunidad, a partir de la discusión en grupo.


Actividades:



  1. Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad, explicando brevemente qué significa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad.

  3. Promover la reflexión individual por parte de los alumnos, preguntándoles a cada uno qué sienten que los hace únicos y en qué comunidad se sienten parte.

  4. Formar grupos pequeños y pedirles que compartan sus reflexiones entre sí.

  5. Cada grupo seleccionará a un representante para compartir en voz alta lo que discutieron con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán algunas de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad, a través de la investigación y presentación de información.


Actividades:



  1. Introducir el problema de la falta de conocimiento sobre las costumbres y tradiciones en la festividad de día de muertos en su comunidad.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una celebración o conmemoración tradicional de la comunidad.

  3. Cada grupo investigará sobre la celebración asignada, recopilando información sobre su origen, significado, rituales y elementos característicos.

  4. Los grupos prepararán una presentación para compartir la información recolectada con el resto de la clase.

  5. Cada grupo presentará su investigación y responderá preguntas de la clase.


Sesión 3: