Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Inglés: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para apropiarse del concepto de interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Breve explicación del concepto de interculturalidad y su importancia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere una comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre una situación intercultural.


• Análisis del texto y discusión en grupo sobre cómo se puede favorecer la comunicación asertiva en dicha situación.


• División de los alumnos en grupos pequeños para realizar juegos de roles representando las situaciones planteadas en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las interpretaciones de los juegos de roles.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para comunicarse de manera asertiva.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Breve