Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades de expresión oral en los alumnos y el conocimiento de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva la participación de todos los alumnos y fomente un ambiente de respeto e inclusión.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de las dificultades de expresión oral y la importancia de la igualdad sustantiva en el marco intercultural.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la igualdad sustantiva en diferentes culturas y cómo se relaciona con la perspectiva de género.


• Análisis y reflexión: Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase y se fomentará la reflexión y el debate sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad.