Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Claudia Jiménez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos un cuento tradicional de su región que hable sobre la importancia de la alimentación saludable.

  • Actividad principal: Los alumnos deberán dibujar y describir a los personajes y lugares del cuento. Luego, compartirán sus dibujos y descripciones con sus compañeros para enriquecerlos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo se relaciona con la historia del cuento.


Sesión 2:



  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de alimentos saludables y chatarra, y hablar sobre sus características y beneficios para la salud.

  • Actividad principal: Los alumnos crearán una historia en grupo que incluya personajes que representen alimentos saludables y chatarra. Deberán describir los detalles de los personajes y lugares de la historia.

  • Cierre: Compartir las historias creadas por los grupos y reflexionar sobre la diferencia entre los alimentos saludables y chatarra.


Sesión 3:



  • Motivación: Invitar a los alumnos a investigar sobre las comidas típicas de otras regiones y culturas.

  • Actividad principal: Los alumnos, en parejas, crearán una historia que tenga como protagonista un personaje de otra región o cultura. Deberán describir los detalles del per