La clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

luz del socorro castro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y les preguntamos si conocen el concepto de clasificación.

    • Les mostramos diferentes objetos y les pedimos que los clasifiquen de acuerdo a características comunes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentamos imágenes de diferentes elementos de la comunidad o región, como plantas, animales, alimentos, objetos culturales, etc.

    • Les pedimos a los alumnos que nombren estos elementos y los clasifiquen en diferentes categorías.

    • Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige una categoría para investigar y recolectar objetos o elementos relacionados.

    • Los alumnos salen al patio o a un área designada para recolectar los objetos o elementos seleccionados.

    • Una vez que han recolectado los objetos, regresan al salón y los colocan en una mesa grande para observarlos y hacer preguntas sobre sus características y comportamiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • En grupo, los alumnos comparten las observaciones y preguntas que han surgido durante la exploración de los objetos.

    • Reflexionamos sobre la diversidad de elementos presentes en la comunidad o región y la importancia de su clasificación y estudio.

    • Asignamos una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer objetos o elementos relacionados con un altar de muertos.




Sesión 2:
Tema: I