Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Luis Romero
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la planificación y organización en la resolución de problemas.

  • Introducción de la interdisciplinaridad a través de ejemplos de problemas reales de grandes empresas que lograron ser exitosas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos)



  • Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y creativo.

  • Presentación de casos reales de problemas de diferentes empresas exitosas y cómo utilizaron el pensamiento estratégico y creativo para resolverlos.

  • Realización de una actividad individual donde los estudiantes identifiquen un problema en su entorno cercano y planteen diferentes alternativas de solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Retroalimentación de la actividad anterior y discusión en grupo de las alternativas de solución propuestas.

  • Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de un problema real de la comunidad que puedan abordar desde el pensamiento estratégico y creativo.

  • Planificación de las acciones y recursos necesarios para abordar el problema identificado.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los proyectos de Aprendizaje servicio por parte de cada grupo.

  • Evaluación y retroalimentación de los proyectos por pa