Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua Indígena como lengua materna - 3º de Secundaria

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no valoran su cultura.

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo y contextualización de la clase.


• Presentación del problema a atender: Los alumnos no valoran su cultura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas indígenas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora con preguntas relacionadas al texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de valorar la propia cultura.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la situación actual de las lenguas indígenas en relación con el español.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en