Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observar y contar objetos presentes en el aula.


• Exposición de resultados: Cada alumno comparte su resultado y explica cómo contó los objetos.


• Discusión dirigida: ¿Cómo podemos representar las cantidades que contamos? ¿Qué símbolos podemos usar?


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un dibujo o símbolo para representar una cantidad específica de objetos.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Los alumnos formarán grupos y se les presentará una serie de imágenes que representan diferentes cantidades. Deberán identificar y escribir la cantidad correspondiente.


• Discusión grupal: Comparación de las respuestas de cada grupo y análisis de las diferentes formas de representar las cantidades.


• Actividad de aplicación: Cada alumno representará una cantidad utilizando símbolos numéricos y compartirá su representación con el grupo.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinaria: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.) y deberán identificar y contar objetos en ese entorno.


• Registro de observaciones: Cada alumno registrará en un cuaderno o ficha los objetos que contó y representará las cantidades utilizando dibujos y símbolos numéricos.


• Comparación de registros: En grupo, l