Explorando el entorno y reconocimiento de formas

GABRIELA CERDE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno y reconocimiento de formas



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en nuestro entorno".

  • Actividad de calentamiento: Juego de movimiento espacial, donde los alumnos deben moverse en diferentes direcciones (adelante, atrás, arriba, abajo) siguiendo instrucciones verbales.

  • Observación y reconocimiento de formas en el entorno: Los alumnos saldrán al patio o a un espacio abierto cerca del aula para observar diferentes formas presentes en el entorno (árboles, bancos, edificios, etc.). Se les pedirá que nombren y describan las formas que encuentren.

  • Actividad artística: Los alumnos usarán materiales de arte (papel, crayones, tijeras, pegamento) para crear una obra de arte inspirada en las formas que observaron en el entorno. Se les animará a ser creativos y usar diferentes colores y texturas.


Sesión 2: Movimientos y desplazamientos en el entorno



  • Recapitulación del tema anterior: Se recordará a los alumnos sobre las formas que observaron en el entorno durante la sesión anterior.

  • Actividad de movimiento y desplazamiento: Se crearán diferentes estaciones en el aula y los alumnos se desplazarán por ellas siguiendo instrucciones verbales (por ejemplo, caminar hacia adelante, saltar hacia atrás, girar a la derecha). Se les animará a describir sus movimientos y a utilizar palabras relacionadas con la posición y ubicación.

  • Juego de búsqueda del tesoro: Se colocarán diferentes objetos en el aula y los alumnos deberán encontrarlos siguiendo pistas relacionadas con la posición y ubicación de los objetos.


Sesión 3: Aprendiendo sobre los carros y la contaminación



  • Presentación del