Conociendo nuestra comunidad

Nelly Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo: Identificar los diferentes actores que forman parte de la comunidad en la que vivimos y comprende la importancia de su rol en la socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.

    • Presentar el problema a través de una pregunta: "¿Quiénes creen ustedes que forman parte de nuestra comunidad escolar y comunitaria?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (estudiantes, maestros, padres, vecinos, etc.).

    • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre su rol en la comunidad, sus funciones y responsabilidades.

    • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, destacando la importancia de cada uno en la socialización.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los diferentes actores en la comunidad y cómo contribuyen a nuestra socialización.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe entrevistar a un miembro de la comunidad (padre, vecino, etc.) y preguntarles sobre su rol y cómo contribuyen al bienestar de la comunidad.




Sesión 2:
Título: Entrevistando a nuestra comunidad


Objetivo: Indagar acerca de los roles y contribuciones de los diferentes actores de la comunidad a través de entrevistas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los estudiantes la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir experiencias de las entrevistas realizadas por los alumnos y destacar la importancia de escuchar a los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):