Exploración de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Ingrid Rosalba Chacon
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la ficción y cómo nos ayuda a entender diferentes formas de ser y estar en el mundo.

  2. Lectura de una narración corta o un poema que presente personajes ficticios interesantes.

  3. Análisis de personajes: Discutir en grupo los elementos que conforman a un personaje ficticio, como formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un personaje ficticio de la narración o poema leído y creen una representación visual utilizando diferentes materiales (lápices de colores, plastilina, papel, etc.).


Sesión 2:
Tema: Representación de personajes ficticios a partir de diferentes formas de arte
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la creación de personajes ficticios.

  2. Presentación de diferentes formas de arte: Mostrar a los alumnos ejemplos de pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que presenten personajes ficticios.

  3. Análisis de las obras de arte: En grupos pequeños, los alumnos deben observar las obras y discutir los elementos que conforman a los personajes ficticios en ellas.

  4. Actividad práctica: Cada grupo deberá elegir una de las obras de arte presentadas y recrear el personaje ficticio utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


Sesión 3:
Tema: Relaciones entre pares a través de la representación de personajes ficticios
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Conversación sobr