Introducción al tema y problematización

FLOR REYES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de cuidar la naturaleza y comprender cómo sus acciones pueden contribuir a ello.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de un ambiente natural y preguntarles qué observan en ella.

    • Generar una lluvia de ideas sobre por qué es importante cuidar la naturaleza y qué acciones pueden tomar para ello.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el problema de la falta de utilización de PET en la escuela.

    • Realizar preguntas guía para reflexionar sobre el impacto de no cuidar el medio ambiente y cómo esto puede afectar a las personas y a los animales.

    • Promover la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a investigar sobre el PET y sus consecuencias en la naturaleza y en la salud.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que hagan una lista de posibles acciones que podrían realizar para cuidar la naturaleza y evitar el uso de PET.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas con el grupo.




Sesión 2: Exploración de alternativas al PET



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de identificar alternativas al uso de PET y comprender sus beneficios para el medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos las acciones propuestas en la sesión anterior para cuidar la naturaleza.

    • Preguntar si alguien ha investigado sobre alternativas al uso de PET.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes alternativas al PET, como el vidrio, el