Explorando la relación entre multiplicación y división

Jenifer Segundo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando la relación entre multiplicación y división


Objetivo de aprendizaje:



  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con divisiones (reparto y agrupamiento) utilizando diversos procedimientos, especialmente la multiplicación.

  • Representar la división utilizando la notación a ÷ b = C


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Pregunta a los alumnos si recuerdan cuáles son las operaciones inversas de la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con divisiones, como por ejemplo: "En una caja hay 24 galletas y quiero repartirlas equitativamente entre 6 niños. ¿Cuántas galletas le tocarían a cada niño?"

    • Promover la reflexión y el debate sobre posibles estrategias para resolver el problema.

    • Introducir la idea de que la multiplicación puede ser utilizada para resolver divisiones, y explicar cómo se puede representar la división utilizando la notación a ÷ b = C.

    • Realizar ejercicios prácticos utilizando multiplicación para resolver divisiones, trabajando en equipo y compartiendo los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si lograron resolver la situación problemática planteada al inicio de la clase.

    • Recuento de los aprendizajes clave de la sesión: la relación entre multiplicación y división, y la notación a ÷ b = C




Sesión 2:


Título: Aplicando la multiplicación para resolver divisiones en nuestro contexto


Objetivo de aprendizaje:



  • Aplicar diferentes procedimientos, incluyendo la multiplicación, para resolver situaciones prob